Ciencia bajo la lupa: jóvenes entrevistan a importantes figuras del escenario científico nacional

Desde las redes sociales de AportaCiencias, un programa de aprendizaje informal, estratégico y disruptivo, niñas, niños y jóvenes toman protagonismo y conversan con científicas y científicos de diversas áreas de la ciencia y el conocimiento.

¿Qué aspectos relevantes sobre la actual pandemia del Covid-19 está analizando? ¿Estamos próximos a un viaje comercial a Marte? ¿Cuáles son los artículos que no deberían faltar respecto a la salud, ciencia e investigación en la redacción de una nueva Constitución? Son algunas de las preguntas hechas por jóvenes del Programa AportaCiencias a importantes personalidades del mundo científico nacional través de Instagram.

Con el objetivo de potenciar el desarrollo temprano de vocaciones científicas en las y los jóvenes, AportaCiencias, programa impulsado por el Campus Patagonia de Universidad Austral de Chile y financiado por el Gobierno Regional de Aysén a través del Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC-R-2019), crea un nuevo espacio para las ideas, perspectivas y pensamientos juveniles sobre la ciencia y el conocimiento: Entrevistas Aporta.

“Buscamos con este nuevo espacio acercar a las y los jóvenes a la comunidad científica, utilizando la plataforma de Instagram como una herramienta para desarrollar habilidades como liderazgo y comunicación efectiva para fomentar relaciones y comunidades en torno a las ciencias al vincularlos tempranamente con quienes comparten inquietudes e intereses”, explica Marisol Barría, Directora del Programa.

Indagaciones científicas desde perspectivas juveniles

Para indagar acerca de los enigmas y desafíos de la ciencia en el siglo XXI, Carlos Varetto y Camila Soto, participantes de AportaCiencias, conversaron con Priscilla Nowajewski, licenciada en Física y doctora en Fluidodinámica de la Universidad de Chile, acuarelista de la Sociedad Nacional de Bellas Artes y presidenta de The Mars Society Chile, y Mario Chiong, doctor en Bioquímica, investigador del Centro de Enfermedades Crónicas (ACCDiS) de la Universidad de Chile y Director General de Par Explora Región Metropolitana Norte.

“Me pareció súper interesante el formato. Nunca había hecho un live y me sentí muy cómoda. Me gustó mucho porque el estudiante estaba muy preparado para hacer las preguntas y lo que más me gustó es que sintió la confianza para salirse de la pauta” comenta Priscilla Nowajewski.

Respecto al formato, Marsiol Barría señala: “Las redes sociales se han convertido en un espacio donde formamos y construimos relaciones, configuramos nuestra propia identidad, nos expresamos y conocemos el mundo que nos rodea. Este fenómeno en los jóvenes se da naturalmente”.

 “Yo creo que es un gran aporte para los chicos. Se logra reducir la brecha que hay entre los estudiantes y los científicos, y ellos también ven que somos personas comunes y corrientes que claramente también tuvimos nuestras dificultades al momento de hacer la investigación. Es importante mostrar que no todo es color de rosas sino que también hay momentos que puede que surjan problemas, pero que se pueden resolver y eso también es súper importante destacar”, concluye la Dra. Nowajewski.

La próxima entrevista será el martes 29 de diciembre a las 15:00 horas a través de Instagram Live del perfil @aportaciencias. En esta oportunidad, Ain Padilla, participante de AportaCiencias, conversará con Macarena Trujillo, magíster en Género, doctora en Sociología, académica de la Universidad de Playa Ancha, sobre estereotipos de género en ciencia.

Jóvenes como agentes de cambio en la región

En busca de potenciar las habilidades y capacidades para la solución de problemas y desafíos que hoy presenta la región, el último taller de AportaCiencias , titulado «A los problemas mil soluciones», buscó dar herramientas a los jóvenes para saber comunicar ideas y conocimiento para la viabilidad de proyectos de investigación. 

La importancia de hacer y comunicar ciencia en el contexto local y global contemporáneo ha demostrado más que nunca la importancia vital de la participación de las y los jóvenes.  Es por este motivo que el último taller del ciclo de educación media del Programa AportaCiencias, «A los problemas mil soluciones», llevado a cabo por la mentora Carolina Pérez, cientista política y mentora de AportaCiencias, buscó dar herramientas accesibles que las y los jóvenes pueden utilizar para dar a conocer sus trabajos científicos.

Para comenzar a pensar en el rol de las y los jóvenes en el desarrollo de la región, Carolina comenzó el taller preguntando, a través de la plataforma Menti: ¿Cuál es tu aporte en la comuna? Esta pregunta sirvió como base para una reflexión posterior sobre el conocimiento que los jóvenes tenían sobre las diversas iniciativas y proyectos que existen en sus comunas.

Para indagar más en este tema, la profesora Carolina, a través de su presentación, dio a conocer aquellas instituciones que incentivan la participación y desarrollo de habilidades en jóvenes, destacando a EXPLORA, del Ministerio de Ciencia; FONDECYT e INJUV, como instituciones que fomentan la investigación científica y tecnológica y proyectos sociales para ser un agente de cambio en la localidad.

Para el práctica y demostrar las formas de poder comunicar ciencias de forma adecuada para postular a diversos proyectos , las y los jóvenes se dividieron en sus equipos de trabajo (Ciencias de la Tierra; Ciencias del Mar; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales; Tecnología) para elaborar una infografía sobre el proyecto de investigación que cada equipo están desarrollado actualmente con sus mentores.

Tras realizar sus pósters, los equipos volvieron a la sala principal donde presentaron sus proyectos, una antesala a la presentación final que será realizado durante el mes de enero ante un equipo de expertos.

Súmate al desafío «Simulador de eclipse Casero»

Como preparativos del eclipse solar de este 14 de diciembre, en AportaCiencias te invitamos a participar hasta el 11 de diciembre de un entretenido concurso en el que se sortearan lentes certificados con filtro ISO 12312-2. 

Tras la realización de un entretenido taller titulado «Eclipses: una ventana a la astrofísica» junto al astrónomo nacional Ricardo Muñoz, de la Universidad de Chile, el profesor enseñó cómo realizar un simulador de eclipses casero. .

Cómo participar:

1. Sigue la cuenta de Instagram @aportaciencias
2. Observa este video del astrónomo Ricardo Muñoz de la Universidad de Chile (disponible en Instagram  y también en Youtube
3. Realiza el «Desafío Simulador de Eclipses Casero»
4. Sube una foto o video del simulador a tus historias de Instagram hasta el 11 de diciembre, etiqueta a @aportaciencias y 2 amigos, y ya estarás participando !!

*Concurso válido para las comunas de Coyhaique y Aysén.

Sorteo: Viernes 11 a las 18:00 horas.

Éxito a tod@s!!

 

Eclipses: una ventana a la astrofísica

En preparación para el eclipse solar 2020, el viernes 27 de noviembre, Ricardo Muñoz, astrónomo del Centro de Astrofísica y Tecnologías Afines (CATA) de la Universidad de Chile dio a conocer el la ciencia detrás de los eclipses solares para las y los estudiantes del Programa AportaCiencias. 

«Eclipses: una ventana a la astrofísica» fue el título del taller realizado por el astrónomo chileno Ricardo Muñoz del Centro de Astronomía y Tecnologías Afines de la Universidad de Chile para estudiantes de educación media del programa AportaCiencias.

Para comenzar a indagar en la ciencia y belleza de este fenómeno astrofísico, el profesor Muñoz realizó una charla en el que explicó la ciencia detrás de los eclipse solares, basado en estudios científicos recientes sobre el sistema Sol-Tierra-Luna.

Luego de indagar en la teoría de estos fenómenos, el Dr. Muñoz llevó la teoría a la práctica a través de una actividad que recreó a escala el sistema Tierra-Luna y, con apoyo de una linterna, las y los estudiantes pudieron simular un eclipse de luna y sol.

Finalmente, tras recrear sus propios eclipses, las y los estudiantes, junto al equipo AportaCiencias y el profesor Ricardo Muñoz, reflexionaron sobre la actividad práctica y lo aprendido durante el taller, pensando también el próximo eclipse solar total que ocurrirá en el territorio nacional el día 14 de diciembre.

Más allá de las preguntas y las hipótesis

En busca de fortalecer el pensamiento crítico orientado a las preguntas e hipótesis frente a problemáticas actuales, con el ejemplo de la pandemia que hoy se vive, el equipo AportaCiencias junto al Dr. Alejandro Rojas, investigador de la Facultad de Medicina de la Universidad Austral de Chile (UACh), abordaron esta temática con un enfoque desde la Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA).

La pandemia de COVID-19 que hoy afecta a todos los rincones del planeta, ha sido un claro ejemplo de la importancia central que tiene desarrollo de la ciencia y el pensamiento crítico para enfrentar problemáticas que afectan a nuestras sociedades y territorios. A partir del taller “Más allá de las preguntas y las hipótesis”, el equipo de AportaCiencias y el científico Alejandro Rojas, indagaron en la importancia de las hipótesis para llevar a cabo una investigación científica, utilizando como marco de referencia la investigación que el Dr. Rojas y su equipo del Laboratorio de Biotecnología Medica de la UACh están realizando.

Para comenzar a pensar en la investigación se les pidió a los estudiantes mencionar en una palabra una posible solución para prevenir el contagio y/o la propagación del coronavirus. Distanciamiento, vacunas, anticuerpos, fueron solo algunas de las palabras que las y los estudiantes propusieron para prevenir el contagio del virus SARS-CoV-2. Esta pregunta fue la antesala a la presentación del Dr. Alejandro Rojas, quien dio a conocer su investigación, en la que junto a su equipo hallaron un anticuerpo, bautizado W25, presente en las alpacas que neutraliza al coronavirus.

Durante su presentación, el científico presentó la experiencia de su investigación de anticuerpos de alpaca para el combate contra el coronavirus. También mencionó desafíos que actualmente enfrenta la investigación respecto a financiamiento para desarrollar un tratamiento mediante un inhalador que contenga el W25 y bloquee la replicación del virus en el tracto respiratorio, además el profesor presentó un videojuego que su equipo ha creado en busca de hacer más comprensible y cercano el desarrollo de esta investigación.

La presentación del Dr. Rojas estimuló a las y los estudiantes a informarse más sobre este tema, quiénes terminaron el taller con nuevas y preguntas e ideas para iniciar una investigación científica.